一念恒定，美成在久：智勇教育践行科创教育自立自强

发表时间：2020-11-03 15:16

引子

有这么一个小实验，看似简单，同时又极具挑战——从空杯到接满，细数究竟盛了多少滴水？

也许，你从未听说过这个实验。但你一定能想象这样一幅画面：做实验的孩子守在水龙头前，目光专注，眉头微蹙，心中默数。

滴答细微，心跳起伏，浑然如合拍奏乐。那一刻，世间万种声息如沙石沉底，静气荡漾，只此一曲充盈……

不幸的是，打个哈欠，进程被瞌睡虫打断了，需要把杯中之水倒光重来。不晓得什么原因分神，数错了，又得倒光重来。

需要重新来过的时候，也许是刚开始数，才数到几十、几百。也许，是已经数到一万，接近成功之时。最令人扼腕叹息的是，失误发生在水满溢出的前1秒钟，这种状况并不罕见。

很多孩子，会中途退出——

“不好玩，不玩了。”孩子像是赌气式地，手一挥把杯子碰倒。

“天啦，太难了，搞不定搞不定！”孩子急得要跳起来，眼睛都红了。

“这个太花时间了，我可没这闲工夫～”孩子摆摆手，摇摇头，转身要走。

“神经病啊，谁发明这无聊的实验？”孩子大声嚷嚷，一脸不屑。

少数孩子，能坚持到底——

“我觉得这个很有趣。”孩子眼睛放光。

“天啦，我尝试了好多回，终于搞定了！”孩子长舒了一口气。

“这个还是很花时间精力的，我专门腾出来一整天时间来做这件事～”孩子神色笃定，慢条斯理道来。

“哇塞，发明这个实验的人太伟大了！”孩子面露欣喜之情。

以上种种，仿佛人生殊途，岔路条条，各有滋味。

青少年科创，“少有人走的路”

“专注和执着是所有拓荒者的特质。在锁定科学问题后，成果产出往往要经历长期的积累和沉淀，保持专注会让挫折不再折磨，时光不再枯燥，在岁月静好中与创新邂逅。”

——院士潘建伟

13年前，上海第一家青少年科技人才培养基地——同济大学物理实践工作站成立，吴於人教授任站长，刚刚直升博士的关大勇任副站长。那时的关博士，已经在社会教育培训机构做了4年兼职老师。

“实践工作站里，总是冷冷清清，没有家长和学生知道，也很少有人感兴趣，但是我兼职的补课机构却是每周末都人满为患。这些只顾埋头补课的孩子，实际上他们身上的很宝贵的思维和实践能力都丧失了，潜质也都逐渐消磨殆尽了。”关博士不无痛心地回忆。

正是这冰火两重天的尴尬境地，让有着双重身份的关博士对“如何从青少年着手培育创新型科技人才”有了深刻的思考。性格中“超级理想主义”的一面，促使他辞掉了能带来丰厚报酬的兼职工作，在爱人徐智渊和以吴於人教授为代表的一众前辈、伙伴的支持下，创办“智勇教育”，系统化地为更多孩子提供创新教育平台。

他把高等教育中项目制学习，以及做科研课题（实验、论文、答辩）的创新教育方法，实践到基础教育中，也带着很多孩子做过上面描述的水滴实验。

“那些特别专注、能（在实验中）坚持下来的孩子，一开始很少。后来可能因为在我周围互相感染和带动，慢慢多起来了。他们（完成水滴实验的孩子）往往对探究科学有着强烈的兴趣，并且一旦确立目标（课题方向）后，会更有毅力战胜挫折。”

2011年开始，关博士的第一批学生陆续在各种青少年科创比赛中获奖，进入自己向往的学校，找到人生的方向。

“这些孩子的科创课题，都是从生活中体悟观察而来，通过我摸索出来的教学法，他们在潜移默化中接受了科学研究的基本训练，在不知不觉中学习到了鲜活的知识点，在战胜实验挫折中体验到了科学研究的乐趣，在质疑探索、合作交流中感悟到了科学的精神。”

越来越多人感觉到，关博士正在做一件对自己、对孩子、对千千万万个家庭都很重要，对国家和民族的未来都非常有价值的事情。他们或是加入智勇，或是投资智勇，或是把自己的孩子送到智勇；无疑，这些伙伴们和家长们，都充满了令人钦佩的前瞻性和决断力。

在他们的支持下，智勇从单间实验室、单一课程起步，不断拓展着自己的边界。经历了12年快速发展，已经建成了5个共计6000平方米的独立创新实验室，涵盖物理、化学、信息、人文艺术社科、环境生态等5大创新实验场及创客空间。在智勇教育的平台上，已经覆盖了从小学、初中到高中的多学科、跨主题的系列课程。

除此之外，智勇的全职高学历导师团队还长期为学校、企事业单位提供科学实践活动策划、拓展型课程研发、教材编写、师资培训、实验室环境建设与运营，以及科创公益等服务……成绩林林总总，亮点不一而足。

然而，无论是“科创帮帮群群主”“没人管博士”双博士后关大勇，还是抖音上坐拥30万粉丝的“科学姥姥”吴於人教授；无论是以女科学家身份亮相70周年献礼国庆纪录片的邹博士，还是带无数智勇学子乘风破浪驰骋国内外各大青创赛场的“海哥”；无论是凌晨2点还在因为有孩子在课堂上打呵欠而自责反省的小夏老师，还是指导孩子做课题、批改论文到深夜，睡在实验室沙发上的“旭东老师”;无论是最受孩子们欢迎的颜值担当严老师，还是阳光逆龄小王子陈老师……智勇人始终认为，12年来最大的收获是孩子们的变化。

智勇少年们，累计荣获国际、全国级、上海市级等青少年科技创新类奖项1200余项，很多优秀学生进入了海外常青藤名校、顶级文理学院、北清交复以及上海四大名校（高中）。

在智勇，他们改变了学习方式——“思考变成了我的爱好，没有问题我就自己想一个问题，我觉得这就是学习最好的方式。”齐同学如是说。

自信心有所提升——“我现在的胆子变得更大了，答辩时能够更加自信地表达自己的想法。”“这段经历虽然辛苦，但是很值得，现在我的内心变得更加坚定，我认为当自己做得很好时，不需要听很多人的意见。”王同学和鄢同学说出了很多课题班同学的心声。

具备了基本的时间/项目管理能力——“我很欣慰，孩子在智勇的环境里锻炼，现在初步具备担当能力。她很明确这个事情必须做完、要花多少时间。做之前会思考，我的目标是什么，需要怎样的付出才能达到。看到她的成长，我也能够放下心来，能够理解和信任她了。”王同学的妈妈袒露心声。

解决问题的能力明显提高——课题论文写了整整3万字的谢同学说，“来智勇以后，生活中的问题我基本上都能自己解决了。”朱同学说，“有了在智勇参加比赛的经历，我认为科创啊、课题啊，这些也没有一开始想象的那么高大上，并没有那么难。”

最终重新定义自己——“孩子的潜力太大了，对孩子不能有任何的限定，他会把你们前面贴上的标签一个个都撕掉。因此我对生命产生了极大的敬畏，有了合适的条件，孩子会迸发出自己的力量。在智勇，孩子发掘了内心深处的强大驱动力，这是成长过程中最大的奖励。”齐同学爸爸深有感触。

踏遍青山人未老，风景这边独好

东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。

会昌城外高峰，颠连直接东溟。战士指看南粤，更加郁郁葱葱。

——毛泽东《清平乐·会昌》

在面向家长作自我介绍时，虽然关博士总是调侃说自己是“典型的理工科直男”，但偶尔也会流露出细腻的一面。

譬如，他经常会引用伟人毛泽东《清平乐·会昌》的上半阙来表达他的志趣并勉励智勇人：“‘东方欲晓，莫道君行早’是说黑暗即将过去，曙光就在前面，虽然发现了真理，但是不要以先行者自居，改变危难的责任很重，革命的道路还很漫长。‘踏遍青山人未老，风景这边独好’，意思是不断地探索、奋斗，永不言败、永不服老，经过自己不懈努力后可以领略到别人看不到的景色。”

“危难”与“革命道路”，乍听上去，似乎有些陌生。但只要联想起2020年9月美国对华为断“芯”禁令生效、封杀升级，稍加延伸便能理解关博士的深意。

著名结构生物学家、中国科协副主席、清华大学教授、中国科学院院士、西湖大学校长施一公曾向全国青少年同学们发出呼吁：

“中国的和平崛起也引起个别国家的焦虑，从南海、东海到朝鲜半岛，我们面临着复杂而严峻的国际形势……

这是一个激动人心的时代，这也是一个充满挑战的时代！身处这个时代，我们必须保持清醒的头脑：中国的创新能力、科学研究水平、尖端技术水平还落后于世界发达国家。

居安思危，也许从西南联大开始的科教救亡在今天应该被赋予崭新的寓意；像中国这样一个世界上人口最多、快速崛起、负责任的和平大国，必须在科技和教育引领世界，才能让国家安全和百姓福祉得到保障，让世界更加理性健康地发展。

同学们，在这样一个大格局下，你们这一代人肩负重任，我鼓励你们每一个人以天下为己任，义无反顾地追求最前沿的科学、创造最先进的技术，为中华崛起和人类文明做出自己的贡献！”

“卡脖子”关键核心技术突破迫在眉睫。2020年9月16日，习近平总书记主持召开科学家座谈会并发表重要讲话，强调必须走出适合国情的创新路子，特别是要把原始创新能力提升摆在更加突出的位置，培养一大批具备科学家潜质的青少年群体。

秉承”强基筑梦、科创兴国”理念，2020年10月1日，智勇教育在关大勇博士和吴於人教授十多年的研究性学习的教学实践基础上，厚积薄发、献礼国庆，推出强基和科创两大系列主题课程，旨在强化学科基础、培养科学兴趣，发掘具有创新潜质的青少年，为国家建设培育更多科研储备人才。课程反响热烈，家长好评如潮。

在同行交流互访中，谈及疫情对线下教培机构的冲击和影响时，关博士则常常引用《清平乐·会昌》的下半阙，鼓励大家提振信心、共克时艰、开创未来。

“‘会昌城外高峰，颠连直接东溟。战士指看南粤，更加郁郁葱葱。’这两句提醒我们，不要局限于一城一地，要放眼全局，不要被困难吓倒，而要看到成绩、看到光明，郁郁葱葱的大好美景将张开双臂迎接奋斗者。”关博士笃定地说。

疫情给教育行业来了一次洗牌式的考验，加速了市场优胜劣汰；大势所趋，考改、招改、教改接踵而至。当时代的洪流袭来，真正用心经营、积极拥抱变化、善于在挑战中把握机遇的机构才能勇立潮头。

对于智勇，2020同样是不平凡的一年。这一年，大刀阔斧、促新谋变：线上开课、直播首秀，课程升级、磨课赛课，充分向内挖潜提能。这一年，联盟合作、促进共赢：同业异业、政府学校，深度对接、优势互补，积极向外争取养分资源。

承担科创重任，与行业领军机构携手共建

10月22日，为促进上海市培训行业市场健康有序发展，在上海市政府政策鼓励下，在上海市教育委员会指导下，上海本地14家头部单位发起成立上海市培训协会。

14家发起单位由三类代表组成：一是上海市师资培训中心、上海市民办教育协会、上海市教育评估协会、上海市青少年体育协会等4家相关专业机构；二是华东师范大学、上海开放大学等2家高等非学历教育代表；三是精锐、昂立、四季、轻轻信息科技、智勇教育等8家总部设于上海的本地头部机构，培训内容涵盖教育培训、职业培训、艺术辅导、体育指导、科技辅导等。经过多次筹备工作会议，明确了培训协会的性质、宗旨、任务等。

华东师范大学副校长戴立益当选第一届会长，在就职发言时说，2020年，培训行业面临了前所未有的风险挑战，也又一次迎来了新的发展机遇。协会正式运作后，将以行业服务为主业，行业自律为己任，加强自身组织和制度建设，广泛开展市场调研、合作交流，助力上海市培训行业健康有序发展。

会议最后，市教委终教处处长苏铁代表协会业务主管部门发言，他表示，上海市培训协会的成立，标志着上海市培训市场综合治理体系进一步完善，必将促进上海市培训市场更好、更快、更健康的发展。

14家发起单位中科技指导代表智勇教育的创始人关博士表示，“厚植教育情怀，勇担育人使命”，智勇教育将积极承担科创重任，向教育行业优秀领军品牌学习，在市教委、会长单位和理事长单位的带领下，在副会长单位的团结协作下，在全体会员单位的共同努力下，充分发挥行业代表作用，加强行业自律，践行行业服务职能，全力服务社会，积极推进上海市教育培训行业走上更加规范、有序的良性发展之路。

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智勇科创实践基地不刷题俱乐部

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