民声与智勇联办的“科学狂欢日”于嘉定火热再临

10月4日，在暑假掀起科学狂潮的智勇“科学狂欢日”又和大家见面啦。来自嘉定的60多组家庭在物理、化学、生物、人工智能四大主题创新实验室里展开了一场别开生面的科学狂欢。

本次“科学狂欢日”作为“全民爱科学”系列公益科普活动之一，由民声公益倡导，智勇教育·未来科学家实验场主办。同济大学博士后、智勇教育创始人关大勇表示，自2009年起，他和同济大学物理实践工作站的伙伴们就一起策划了第一次“科学狂欢日”“，到现在，类似的公益科普活动已经坚持了10年。这十年中，各大消费活动越来越火爆，关博士想，除了疯狂消费的节日之外，我们的青少年应该拥有一个属于自己的科学节日。当科学家是无数中国孩子的梦想，我们要用有中国特色的方式，让科技工作成为富有吸引力的工作、成为孩子们尊崇向往的职业，给孩子们的梦想插上科技的翅膀。于是，“科学狂欢日”应运而生。

那么，属于青少年自己的科学节日是怎样的呢?来“科学狂欢日”一探究竟吧!

“科学狂欢日“针对不同学龄段的学生开设了不同层次的科学互动，小学组的同学们通过“看、听、触、感”四大主题，打开对科学的探索大门。“将一颗小球向上抛，要怎么做才能不让它坠落?”“看不见又摸不着的DNA究竟长什么模样?”“《冰雪奇缘》里艾莎瞬间制造冰雪的魔法，怎样才可以拥有?”在“科学狂欢日”，这些通通都可以得到解答，老师们通过一系列有趣神奇的科学实验，启发学生们对科学的懵懂与兴趣。孩子们只有体会到科学和创新的魅力，在科学中找到了乐趣，才会将科学变成自己的兴趣，而这些兴趣或许就成为了他们将来的志向。

在未来科学家实验场的生物创新实验室里，几位学生通过显微镜仔细观察人血细胞与鱼血、鸡血细胞的不同，而在另外一间教室里，世外中学的李学生正小心翼翼地把盐和洗洁精倒入搅拌好的香蕉泥里面，并敷上纱布，然后，耐心地等待着静置的混合物里“浮出”香蕉的DNA。当他成功提取到了香蕉的DNA后，兴奋地在镜头前留下了自己和作品的合影，并表示要将今天所学到的知识带回去和小伙伴们分享，这是课本上学不到的“意外之喜”“。

当同学们结束了一天的创新科学实验体验后，都迫不及待地和父母们展示起今天的收获。在化学创新实验室里，不时飘来阵阵清香，“香水没有毒”实验正进入了收尾阶段，见到在外等候自己的父母，有的同学连忙将自己亲手制作的香水送给家长，并对制作过程如数家珍，言语中充满了愉悦与自信。

“你别小看这些看似简单的实验。研究性学习往往可以达到学一门、通五门的效果。”关老师说，“比如，涉及精准计算，锻炼了数学能力;查阅国外文献，外语水平得到提高;呈现课题报告，需要写作能力;课题答辩，更是考验了学生的表达能力，甚至是控场能力。” 在关老师看来，中国学生长期以来束缚于分数的枷锁，创造力与后劲不足，而创新实验室的核心是实践和创新，通过为学生提供研究性、项目制的学习和开放性的实践活动，激发学生的创新意愿，提升学生的创新能力，培养孩子积极面对和解决问题的态度和信心。这样的理念得到了原同济大学物理实践工作站站长、同济大学物理学教授吴於人教授的高度认可。她说：“在创新课程中引导孩子形成正确的学习方式、学习态度，让学生主动学习，这是学习价值观的变革，更是教育界的伟大尝试。”

为了让更多的孩子能够感受到创新实验的科学魅力，由上海民声社会公益发展中心和上海智勇教育培训有限公司联合举办的公益科普活动“科学狂欢日”将会在沪上持续开展，希望覆盖到全上海越来越多的中小学生，一起领略科学国度的独特风景。据悉，随着国家对于创新人才培养的愈加重视，上海也在不断加大对创新实验室的投入，到2020年，每所中小学校至少要建一个创新实验室，创新精神也已成为学生参与自主招生、综合评价录取的重要依据。为了将科学的种子深植更多年轻的心，智勇教育还走进沪上校园，与多所学校合作研制了“未来物理学家”校本课程标准，探究版《我·科学家》等校本教材，不断打造创新人才培养新通道，培养学生发现问题和用科学思维思考、解决问题的能力，让学生在实验场爱上学习、爱上科学，并具备科学家不断探索、永不放弃的精神。