当炒热的「元宇宙」遇上科创教育，我们需要冷静思考

最近你有了解风靡全球的“元宇宙”吗？

无论国内外，都已经引起各大企业都在注册元宇宙商标。

更有人说，“万物皆可元宇宙”——房地产、游戏、社交、教育等多个领域，即便现在还没有人能说清楚元宇宙，但可以肯定，数字化的虚拟世界将成为未来一大趋势。

今天，我们就来聊聊元宇宙与科创教育的可能性。

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什么是“元宇宙”？

元宇宙概念始于1992年美国科幻小说《雪崩》。

书中情节是一个现实人类通过VR设备进入虚拟世界，与虚拟人类共同生活。不妨想象，一大清早你在虚拟世界中醒来，你用挣来的钱在现实世界购物、为自己在虚拟世界购买装备，还与虚拟世界认识的朋友相约在线下见面……

其实这个设想也已经在电影《头号玩家》实现。

特别是如今疫情影响，新兴的「宅经济」更是一把带火了元宇宙概念，扩展现实（XR）、数字孪生等新技术发展又让元宇宙概念有了实现的可能。

大家清楚元宇宙的概念后，我们接下来聊聊元宇宙与科创教育的可能性。

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“元宇宙”与科创教育

自实行双减”政策后，科创素养对教育领域的影响力逐渐加深。

元宇宙与科创教育听上去很遥远，实则与我们的生活息息相关。

好比来自清华大学的专铸科技团队将“全仿生机械结构”和“AI定制和控制”结合在一起，让仿生义肢更具有灵活性。

不仅仅局限于“硬件”，团队还致力于生产创造能够全面智能化的康复及残疾人群生活用品、专业康复器材、并搭建针对康复及残疾人群的教育、就业的闭环生态服务体系，从根本上解决康复及残疾人群就业和贫困问题。

当在互联网、5G、大数据、AR、VR等技术的加持下，自然也会推动科创教育的发展，涉及泛AR、VR智能终端，如AR智能课桌，主要应用在需要动手实践的场景，如科普课、科学课、生态实践课等等。

试想一下，如果你是生物学的学生，将要面对的可能不再是冰冷的课本，“元宇宙”真的会将你“穿越”到原始森林，你的肉体和灵魂一度将与过去的冰川时代融合，那将是一种何等的学习体验。

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“元宇宙”越热，我们越需要冷静

关于虚拟世界的联想总是美好的，但其背后需要多种技术的底层支撑，是一个漫长的过程。

因此我们要冷静思考，如何培养青少年学生搭建培养科创兴趣、提高科创素养、了解科创过程的共建共享平台，为“双减”教育改革服务，也为我们社会的建设培养未来人才。

智勇科创亦一直引导学生运用科学、技术的融合，激发人才创造活力，让一个个创新应用课题得到有效落地。

我们一直致力推进科创教育走近学生群体，走进学生心里。

最后，有关未来的发展，我们敬请期待。