面对评委，还在读初三的池小雅落落大方，侃侃而谈，自信又充实。只一个课题便收获7个省市级别重要科创比赛的大奖。
第十一届“赛复创智杯”上海市青少年科技创意设计评选活动浦东区赛 二等奖 第35届浦东新区青少年科技创新大赛青少年科技创新成果（科学论文）二等奖 第35届上海市青少年科技创新大赛青少年科技创新成果 二等奖 世界青少年创新发明展（中国展区）高龄组创新发明制作 金奖 第18届浦东新区青少年“明日科技之星”评选活动 “明日科技之星”称号 上海市百万青少年争创“明日科技之星”评选活动 “上海市明日科技之星” 称号也有不拘泥于当下成绩，放手让孩子去追寻热爱之事的父母的支持。更有深耕科创教育12年的智勇教育，对每一位智勇少年的悉心培育和一路扶持。
“你在台上发光，我在人海点灯”，本是青少年追星的一句话。但在这里，智勇希望那颗星星是每一位像池小雅一样热爱探索、热爱科学的青少年。“我听了，我忘记了；我看了，我记住了；我做了，我理解了”——华盛顿儿童博物馆格言
传统教育模式下，刷题和死记硬背渐渐成了学习的标配，可这真的能让孩子得到更好的成绩吗？没有孩子天生就热爱机械的输入，但动手做实验绝对是每个孩子天生就喜欢的。在进入智勇创新课题班之前，池小雅曾在智勇的化学研究性学习班（现升级为化学强基班）学习过。不积跬步无以至千里，正是这段学习经历，为她日后亮眼的科创成绩打下了坚实的基础。“我很多同学学习化学的时候，就是死记硬背，尤其是很多化学方程式。但是在智勇，当你亲手做过实验后，其实会有更深的理解，因为你知道这个实验当时的场景是什么样的、实验现象是什么样的“。正如华盛顿儿童博物馆的格言，有些知识点，背一万次也抵不过亲手做一次实验理解的更透彻。
池小雅也表示，“中考改革之后，物化实验考在中考占了一定比例的分值。借助亲自动手实验来领会操作考内容，既锻炼动手能力，又可以让记忆更加深刻”。“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”——纪晓岚《阅微草堂笔记》在智勇的第二个学期，池小雅报了课题班，并将“丁达尔现象研究”作为自己的课题。“在生活中也能经常能见到丁达尔现象，比如清晨的森林，太阳的光透过云层等等，非常很有意思”。生活是重要的丰富的教育资源，也是智勇学员课题灵感的来源。他们结合生活中的所见所想，然后发散自己的思维，寻找创新的突破点。谈起课题实验推进以及申报科创赛事，池小雅逐一感谢了智勇的李老师、赵老师。“感谢他们的支持与帮助，在日常的实践中，辅助我一起进行实验，让我少走了很多弯路；在申报参赛时，处处帮我把关，让我减少失误”。教育是用灵魂去影响灵魂的事业，是师生之间的相互感应和相互成就。在池小雅感恩老师的同时，智勇老师也在感恩她在创新课题上的坚持。“每次去不同的比赛答辩，专家老师都会提供很多意见、产生很多问题，随即我会继续改进，让课题变得越来越好，答辩也越来越轻松”，池小雅畅快地回忆。其实不是答辩变得轻松，而是因为她一心一意专注于课题，日积月累的坚持让她拓展了视野，加深了理解，从而得以轻松应对答辩。正如纪晓岚在《阅微草堂》里说的一样，“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举”。池小雅妈妈也肯定地说，“她后来去答辩的时候越来越自信。在学校里做社会调查，老师觉得她思路以及做的PPT都很好，小论文什么的比老师写的还规范，这些都是坚持做课题研究、不断参加科创赛事带来的收获”。提起父母，池小雅充满了感恩，在科创这条道路上，他们给了自己太多的包容和支持。“很感谢爸爸妈妈。他们当时并没有因为我初三要面临升学啊择校啊约束我，放手让做我喜欢的创新课题实践”。教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。在初三那个关口，仍然选择大胆支持孩子开启创新课题研究，因为通过一学期化学研究性学习经历，池小雅的妈妈看到孩子的内驱力被智勇激发出来，孩子主动学习和探索的那把火被智勇点燃了。“有时候我会跟孩子还有老师聊起在智勇老师们是怎么带课题的，我发现每个孩子的课题涉及的学科都不一样，这种跨学科学习，肯定比传统教学要好。而且我家孩子喜欢动手做实验，学校里肯定没这么多动手的机会，既然孩子喜欢，我和她爸爸嘛就创造条件支持她做自己喜欢的事”，池小雅妈妈笃定地说。因为疫情原因，池小雅所获的“明日科技之星”称号没有如约而至，假使这个奖项早点颁发的话，很有可能对她的升学起到一定帮助，很多人表示遗憾，但池小雅妈妈却风轻云淡。
“其实获奖纯属意外，本来孩子也不是为了拿奖才做的课题，所以说即使没有在升学上起很大作用，我们也不觉得可惜，因为我觉得她已经收获太多了，像是以后综评面试、课题规划、撰写材料等，对未来整个学习生涯都有益处”。父母的眼界决定孩子的格局。我们欣赏这样的父母：观察孩子对事物的热情，引导孩子的兴趣，帮助他们找到自己喜欢并适合的事情。池小雅的妈妈正是如此，提起孩子，她的语气总是温柔舒缓:“喜欢的，我们认为有意义的事情，像研究性学习、创新课题研究，就去做吧，我们会尽可能提供给你相应的条件和环境，哪怕是现在上了高中以后读大学我们仍然会继续”。拥有能理解自己、支持自己的父母，是上天赐给孩子最好的礼物。而对智勇来说，拥有认可科创教育、全力支持孩子在科创之路上探索的家长，又何尝不是一种恩赐。因为热爱，所以智勇在青少年科创教育领域深耕，信念坚定、初心不变；因为热爱，所以每一位智勇少年在科创课题上日益精进，收获极致圆满。一句话很治愈：“热爱可抵岁月漫长。”送给所有热爱科学、追求创新的青少年。在做科创的路上
感恩，有你们
点灯，为你们
一路同行，和你们
